Чем известна школа № 57?
Центр образования № 57 «Пятьдесят седьмая школа» является государственным бюджетным образовательным учреждением Москвы, состоящим из двух начальных школ и одной старшей школы. Образовательное учреждение — одно из ведущих математических школ России. Входит в первую десятку по числу победителей всероссийских олимпиад по различным предметам. В рейтинге лучших школ Москвы по результатам ЕГЭ и олимпиад в 2015–2016 учебном году занимает четвёртое место.
Статья по теме
Учебное заведение является одной из самых сильных математических школ Москвы, помимо матклассов, имеет гуманитарные классы и классы с биологическим направлением.
История школы
Школа ведёт свою историю от частного реального училища, основанного в 1877 году выдающимся деятелем образования статским советником Карлом Карловичем Мазингом.
После революции училище было преобразовано в школу № 4 Хамовнического района, которая называлась «Школой эстетического воспитания». Дети в ней были заняты полный день: до двух часов занимались общеобразовательными предметами, после обеда и отдыха занимались «эстетическими предметами»: ритмикой, драматургией, рисованием, лепкой, пением и т. п.
Директором школы была Наталия Сац — первая в мире женщина – оперный режиссёр, театральный деятель, писатель, драматург, педагог.
В школе учились дети многих руководителей партии и государства (Сталина, Молотова, Куйбышева, Семашко, Фрунзе, Литвинова, Лазо и других советских деятелей).
Статья по теме
Позже 4-я школа была реорганизована в семилетнюю школу — Фабрично-заводскую семилетку (ФЗС), а после перехода на десятилетнее обучение была преобразована в десятилетку с присвоением ей номера 57.
В 1968 году в школе были созданы математические классы.
В 1973 году в школе были созданы биологические классы.
В 2008 году школа заняла здание малоукомплектованной школы № 40 в районе Хамовники. В настоящее время в этом здании занимаются ученики младших классов, а старшеклассники учатся в основном здании школы.
В 2012 году школа заняла здание малоукомплектованной 168 школы на улице Хамовнический Вал.
Статья по теме
На сегодняшний день школа имеет три здания возле трёх станций метро. Основное здание находится по адресу Малый Знаменский переулок, 7/10, стр. 5 и предназначено для обучения старшеклассников. Второе здание находится по адресу Хользунов переулок, 8 и предназначено для обучения школьников 1–6 классов. Третье здание находится по адресу Хамовнический Вал, 26 и было присоединено к школе в 2012 году. На данный момент здесь находится 10 классов.
Школа № 57 имеет высокий показатель учеников, поступающих в вузы. Ежегодно учебное заведение выпускает более 10 серебряных и золотых медалистов. Ученики школы занимают призовые места на московских и всероссийских олимпиадах, в частности по физике и математике.
Пятьдесят седьмая школа
«Пятьдесят седьмая школа» — одна из самых известных физико-математических школ Москвы. Ее ученики 15 раз становились победителями международных математических и физических олимпиад, более 50 раз — всесоюзных и всероссийских олимпиад. Ежегодно 20-25 учеников становятся победителями Московской городской олимпиады по математике и физике. В старших классах все желающие привлекаются к рецензированию статей в техническом журнале «Квант». Большинство выпускников математических классов поступают в МГУ (механико-математический и физический факультеты), МФТИ. Более 220 выпускников школы сейчас учатся в аспирантуре математических факультетов лучших университетов мира (МГУ, Harvard, MIT, Berkeley и др.), а многие из них в этих университетах уже преподают.
Что происходит в 57-й школе. Цепочка событий
Уже неделю в московской 57-й школе продолжают развиваться события вокруг обвинений одного из учителей в сексуальных связях с ученицами. Формально преподаватель уволился еще в июле, но на прошлой неделе предположительная причина увольнения была предана огласке в фейсбуке — после чего дискуссия вокруг ситуации перешла в публичное пространство. С тех пор директор 57-й успел объявить о своей отставке и вернуться на свой пост, часть родителей — провести митинг в поддержку руководства школы, а несколько выпускников — заявить о том, что в сексуальные отношения с учениками регулярно вступал еще один преподаватель. «Медуза» рассказывает, как развивались события.
29 августа журналистка «Медузы» Екатерина Кронгауз опубликовала в своем личном фейсбуке пост, в котором шла речь об учителе истории в одной из московских школ. Преподаватель на протяжении 16 лет «крутил романы с ученицами», но недавно ушел из школы после того, как несколько человек собрали доказательства этого и добились увольнения учителя. Из комментариев прояснилось, что речь идет об одной из самых престижных школ Москвы — № 57, а неназванный историк — это, вероятно, Борис Меерсон.
Пост Кронгауз немедленно начал широко обсуждаться и обрастать подробностями. Пользователи утверждали, что о сексуальных связях было давно известно учителям, ученикам и их родителям — и что к подобным историям причастны сразу несколько преподавателей. Большинство участников дискуссии осудили Меерсона и руководство 57-й школы, закрывавшее глаза на злоупотребление учительскими полномочиями. Другие критиковали Кронгауз за публичность, опасаясь, что неизбежное внимание общественности и прессы нанесет вред школе и ее ученикам.
31 августа было опубликовано первое заявление одной из учениц. Не называя имен жертв, выпускница 57-й школы Надежда Плунгян писала о «системном насилии над ученицами в старших классах» (чуть раньше, в рамках флешмоба #Янебоюсьсказать, Плунгян также писала о проблемах в 57-й — впрочем, не называя номера школы). Она отметила, что в 2005 году ученики пытались привлечь внимание к ситуации, однако руководство школы выпустило «меморандум», запрещающий критиковать учителей. Несогласных учеников и сотрудников, по ее словам, травили. С 31 августа появилось еще несколько постов от выпускниц 57-й с рассказами о сексуальных домогательствах со стороны учителей: например, о своей связи с Меерсоном публично заявили две выпускницы.
1 сентября стало известно, что Следственный комитет РФ начал проверку «в связи с сообщениями о сексуальных отношениях учителя московской школы № 57 со школьницами».
Вечером того же дня появилась первая официальная реакция руководства школы. В своем заявлении на сайте 57-й директор Сергей Менделевич пообещал создать из учеников, родителей и выпускников школы общественный совет, «который поможет во всем разобраться» и не оставить «никаких белых пятен, замолчанных историй». Ни имен, ни конкретных обстоятельств дела при этом в заявлении Менделевича указано не было.
2 сентября в школе состоялся педсовет, после которого несколько учителей заявили, что их попросили покинуть 57-ю. Учитель русского языка и литературы Сергей Волков рассказал, что Екатерина Вишневецкая, заместитель Менделевича и жена директора, фактически вынудила уволиться троих учителей: самого Волкова, Надежду Шапиро, Наталию Сопрунову (до этого Волков комментировал происходящее в фейсбуке, Шапиро — на телеканале «Дождь»). Он сообщил, что ни один из педагогов не выразил им слова поддержки, а многие, наоборот, «шикали и улюлюкали»; по словам учителя, администрация школы «делала вид, что ничего не происходит».
В тот же день на сайте Change.org появилось две петиции. Одна — с требованием «сохранить Сергея Львовича Менделевича в должности директора 57 школы» (на 16:00 5 сентября — 1129 подписей), другая — с требованием «немедленной отставки администрации школы» (966 подписей на то же время).
2 сентября вечером Менделевич объявил об отставке: «Очень надеюсь, что это поможет 57-й школе выйти из тяжелого кризиса… я хочу показать, что безусловно ставлю интересы детей и учителей выше собственных».
В ночь со 2 на 3 сентября к зданию 57-й школы в Малом Знаменском переулке начали приходить родители и ученики. Они собирали подписи под заявлением в поддержку директора, чтобы передать их в департамент образования Москвы. К утру 3 сентября сообщение об увольнении Менделевича исчезло с сайта, а департамент заявил, что не может подтвердить его уход с должности.
3 сентября у школы прошел стихийный митинг в поддержку директора Менделевича (подробно о нем — в репортаже «Медузы»). Собравшиеся — более 300 учеников, родителей и выпускников — заявляли о намерении «отстоять школу» и «спасти ее от раскола». Менделевич во время митинга был на встрече в департаменте образования Москвы. Когда директор и его заместитель приехали в школу, Вишневецкая объявила, что оба остаются в своих должностях (Менделевич — «на несколько месяцев»). Она пообещала подать заявление в прокуратуру, а также создать в школе комиссию по этике.
В тот же день стал известен инициатор расследования, в результате которого был уволен Меерсон. Ей оказалась Ольга Николаенко, бывший директор центра адаптации и обучения детей беженцев. В своем посте в фейсбуке она сообщила, что сначала одна из учениц рассказала ей о сексуальных домогательствах со стороны учителя, а после этого Николаенко вместе с учительницей русского языка и литературы Надеждой Шапиро «начали самопальное расследование, привлекли юриста и зафиксировали свидетельства ряда жертв разных годов выпуска». Позже, по словам Николаенко, они передали доказательства Менделевичу. Тот спустя сутки уволил Меерсона. Николаенко подчеркивает, что хотела провести расследование без «широкой огласки», а в курс дела ввести только педсовет, что и произошло 29 августа. Разговаривать с «Медузой» Николаенко отказалась.
Вечером 3 сентября появилась реплика Ольги Волковой (жены Сергея Волкова), также работавшей в 57-й школе. Она пишет, что на педсовете 29 августа действительно давали слово Надежде Шапиро, однако «после нее взял слово Сергей Львович [Менделевич], который сказал, что ему не представили никаких доказательств, что Меерсон — его ближайший друг, и что решение об увольнении он принял крайне неохотно под воздействием разных пересекающихся и подтверждающих друг друга слухов».
4 сентября выпускница 57-й Наталья Поляничева объявила о создании «черного ящика» для сбора свидетельств о сексуальных домогательствах в 57-й школе. По ее словам, черный ящик «создан независимой группой выпускников» и необходим, чтобы истории оказались собраны «в одном месте, чтобы больше никто не мог сказать, что их не было». Она подчеркнула, что доступ к ящику имеет только она.
В понедельник, 5 сентября, директор школы Сергей Менделевич выпустил два заявления. В первом он кратко описал свои следующие шаги: попросить столичный департамент образования побыстрее провести конкурс на должность директора, обратиться в правоохранительные органы с требованием начать расследование, создать школьную комиссию по этике, призвать уволившихся сотрудников вернуться ради учеников. Второе заявление, опубликованное в группе 57-й школы в фейсбуке, по сути дублировало первое — однако было написано менее официальным языком. Менделевич рассказал, что до конца не верил в обвинения о домогательствах со стороны Меерсона: «Я считал их элементом шантажа и эмоциональными фантазиями. Время показало, что моя реакция на поступившие сигналы должна была быть незамедлительной и жесткой, а проверкой должны были с самого начала заниматься правоохранительные органы». Он признался, что его «гнетет чувство вины перед жертвами аморального поведения». Никаких имен в обоих заявлениях не фигурировало.
Днем 5 сентября в переходе профессиональных границ обвинили еще одного учителя 57-й — заместителя директора Бориса Давидовича (чуть ранее о его домогательствах в свой адрес сообщил один из выпускников школы; впоследствии пост был скрыт администрацией фейсбука из-за поступивших на него жалоб). Выпускница математического класса 57-й школы, а впоследствии преподаватель школы Елена Бунина опубликовала совместное с четырьмя бывшими учениками заявление: «Мы, насколько могли, убедились и поняли, что появившиеся в сети сведения о чудовищных нарушениях этических и моральных норм со стороны Бориса Михайловича имели место. Мы уверены, что эти нарушения имели место в прошлом». Один из подписантов, бывший ученик 57-й Вадим Цейтлин в разговоре с «Медузой» уточнил, что под нарушениями норм понимаются «сексуальные контакты с учениками». Он также заявил, что «это были юноши». «Три тяжких случая, достоверно мне известных, [произошли] 25 лет назад», — сказал Цейтлин. Связаться с Буниной «Медузе» не удалось. Сейчас фамилия Давидовича убрана со страницы на официальном сайте 57-й, где указано руководство школы.
Евгений Берг
- Телеграм
- Фейсбук
- Твиттер
Пятьдесят седьмая школа Москвы (школа №57) — Moscow Private School №57
Описание Fifty-seventh school of Moscow (school number 57)
- Основана: в 1901 году
- Местоположение: г. Москва, Россия
- Возраст учеников: 7-17лет
- Тип обучения: совместное (смешанное)
- Тип проживания: проживание не предусмотрено
- Язык обучения: русский.
Основанное более сотни лет назад как частное реальное училище Карла Мазинга, учебное учреждение претерпело множество изменений за это время. После Октябрьской революции заведение превратилось в «Школу эстетического воспитания», где в первой половине дня изучали академические предметы, а после обеда и отдыха – риторику, театральное искусство, рисование, лепку, художественное самовыражение. Школа была широко известна и престижна: именно сюда отдавали своих детей представители партийного руководства страны. Годами позже учреждение переквалифицировали в фабрично-заводское, а его основным заданием стала подготовка учеников к реалиям трудовой жизни. В 1968 году в школе организовали математические классы, благодаря успехам которых заведение смогло вернуть себе хорошее имя не только на территории России, но также стать известным за границей. В 1989 году открылись гуманитарные классы, и сегодня московская школа № 57 является полноценной единицей системы среднего образования страны, а ее основная цель заключается в раскрытии способностей и талантов учеников, воспитании гармоничной самостоятельной личности и подготовке школьников к успешному поступлению в престижные ВУЗы по всему миру.
Программы и цены, стоимость обучения в Fifty-seventh school of Moscow (school number 57) (programs and tuition/boarding fees, prices)
Название программы
Последнее бронирование 5 нед. назад
Круглый год
Уточняйте у специалистов
В учебном году 2 семестра или 3 триместра
Поскольку школа № 57 является учреждением с расширенным и углубленным содержанием образования, здешние учебные программы – это курсы повышенной сложности. Они базируются на государственных нормах и требованиях, дополнительно содержат программные специфические разработки преподавательского коллектива. Начиная со средних классов в зависимости от склонностей и личного выбора учеников обучение ведется в рамках одной из трех программ:
- гуманитарной;
- физико-математической;
- математико-экономической.
Гуманитарная программа
Гуманитарная программа – это профильный курс для школьников среднего и старшего возраста, которые проявляют особенный интерес к чтению, анализу художественных и научных текстов, написанию сочинений. В гуманитарных классах увеличено количество часов изучения таких предметов как:
- литература;
- история;
- история литературы;
- латинский язык (2 часа еженедельно).
Минимум один раз в год гуманитарии пишут курсовую исследовательскую работу, в рамках которой могут как глубже раскрывать тему, изучаемую на уроках, так и анализировать произведения, заинтересовавшие их вне учебной программы. В процессе работы ученики имеют возможность консультироваться с учителями школы, внешними специалистами – например, выпускниками учреждения: студентами, аспирантами.
Гуманитарный профиль обязательно включает лекции крупнейших ученых-литературоведов, известных критиков. Выпускники школы также ведут для нынешних воспитанников уроки, экскурсии: такой подход призван помочь ученикам попасть в определенную литературную среду, внутри которой естественно говорить о художественных произведениях слова, искусстве, истории.
Физико-математическая программа
Физико-математическая программа представляет собой углубленный курс изучения естественных наук в сочетании с экспериментальными исследованиями для учеников старше седьмых классов. Будучи участницей «Курчатовского проекта», школа № 57 является идеальным местом получения среднего образования для подростков, одаренных в сфере точных дисциплин и склонных к прикладному применению своих знаний, ведь третий корпус учреждения оборудован лабораториями, где созданы все технические условия для проведения экспериментальных исследований. Особенности преподавания для школьников физического профиля:
- углубленное изучение физики и математики в условиях полной взаимной корреляции этих двух программ;
- специально предусмотренные часы для выполнения физического практикума и решения экспериментальных задач;
- функционирование летних выездных школ как составляющей учебного процесса;
- привлечение к работе с учениками внешних специалистов – членов тренерского штаба московской сборной по физике.
Математико-экономическая программа
Математико-экономическая программа – это профильный курс для учеников с восьмого по одиннадцатый класс, сочетающий в себе углубленное штудирование математики в сочетании с экономической прикладной наукой. Главная особенность этого профиля в школе № 57 состоит в формировании среди учеников экономического мышления и тренировке навыков экономического анализа. В рамках курса изучаются:
- экономическая теория с использованием экономико-математических моделей;
- экономическая статистика;
- эконометрика;
- поведенческая экономика;
- теория игр;
- межпредметное взаимодействие экономики, программирования, информационных технологий;
- принципы и практика осуществления проектно-исследовательской деятельности.
Кроме штатных педагогов учебного центра № 57 к преподаванию для учеников профиля приглашаются:
- тренер московской команды на Всероссийской олимпиаде школьников по экономике;
- победители экономических олимпиад;
- преподаватели экономических программ престижных ВУЗов (в том числе из США и Европы).