Рэу бильярд где находится

Бильярд в физическом воспитании студентов-экономистов Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

БИЛЬЯРД / ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ / ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ / ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ / BILLIARDS / PHYSICAL EDUCATION STUDENTS / INTELLECTUAL EFFICIENCY / PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL CONDITION

Аннотация научной статьи по наукам об образовании, автор научной работы — Титовский Александр Викторович, Мамонова Оксана Вячеславовна

Современные образовательные технологии в экономическом вузе в рамках ФГОС, предусмотренных разделом элективная «Физическая культура», позволяют развивать новые спортивные направления, такие, как « бильярд ». Методика занятий в бильярдном зале позволяет освоить технику выполнения ударов, получить общее представление об игре, повысить уровень общекультурного развития. Бильярд решает оздоровительную, игровую, развивающую, интеллектуальную и психологическую направленность физического воспитания студентов всех специальностей, развивает у них физические и психофизические качества.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

BILLIARDS IN PHYSICAL THE EDUCATION OF THE STUDENTS OF ECONOMISTS

Modern educational technologies in the economic University in the framework of the GEF under the elective section «Physical culture» can develop, but high sports areas such as » Billiards «. Technique classes in Billiards room allow you to master the technique of strikes, to get a General idea about the game, to increase the level of General cultural development. Billiards decides wellness, playing, developmental, intellectual, and psychological orientation of physical education students of all disciplines, develops their physical and psychophysics-ski quality.

Текст научной работы на тему «Бильярд в физическом воспитании студентов-экономистов»

БИЛЬЯРД В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ

А.В. Титовский, О.В. Мамонова

Современные образовательные технологии в экономическом вузе в рамках ФГОС, предусмотренных разделом элективная «Физическая культура», позволяют развивать новые спортивные направления, такие, как «бильярд». Методика занятий в бильярдном зале позволяет освоить технику выполнения ударов, получить общее представление об игре, повысить уровень общекультурного развития. Бильярд решает оздоровительную, игровую, развивающую, интеллектуальную и психологическую направленность физического воспитания студентов всех специальностей, развивает у них физические и психофизические качества.

Ключевые слова: бильярд, физическое воспитание студентов, интеллектуальная работоспособность, психофизическое состояние.

Физическое воспитание в высших профессиональных образовательных организациях ведет к всестороннему гармоническому развитию личности, связи воспитания с трудовой практикой и оздоровительной направленностью. Практические занятия обеспечивают серьезной мотивацией, например, желанием целенаправленно укрепить основные мышечные группы, укрепить здоровье, достичь высоких спортивных результатов. Основными средствами физического воспитания являются физические упражнения [2].

В бильярде физические упражнения носят характер двигательного действия, специально организованного для решения задач физического воспитания. Одну из таких важнейших основ физического воспитания в бильярде составляет способ регулирования нагрузки и порядок сочетания ее с отдыхом [1]. Бильярд имеет оздоровительную, игровую, развивающую, интеллектуальную, творческую и психологическую направленность, в том числе позволяет целенаправленно укреплять основные мышечные группы, поступательно улучшать деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, тренировать мышцы глаз, развивать глазомер, точность, концентрацию и силу удар [6].

На занятиях физического воспитания в бильярдном зале, используются нагрузка слабой интенсивности (ЧСС=110-130 уд/мин). Оптимальная моторная плотность находится в пределах 50-60 %, при этом занятия с такой нагрузкой позволяют сохранить высокую умственную активность студентов экономистов.

Практические занятия бильярдом в физическом воспитании студентов включают в себя следующие основные направления: общеподготовительное, спортивное и оздоровительно-рекреативное, лечебное.

Общеподготовительное направление обеспечивает всестороннюю физическую подготовку студентов и поддержание ее на уровне ФГОС, а

также требований примерной программы физического воспитания.

Спортивное направление обеспечивает специализированные систематические занятия одним из видов спорта в отделениях спортивного совершенствования, а также участие в спортивных соревнованиях с целью повышения уровня спортивного мастерства.

Оздоровительно-рекреативное направление предусматривает использование средств физического воспитания для восстановления работоспособности и укрепления здоровья.

Лечебное направление обеспечивает восстановление здоровья в целом или в отдельных функциях организма, снижений, либо утраченных в результате заболевания, травм [6].

На практических занятиях по физическому воспитанию все студенты распределяются по медицинским показаниям на группы здоровья: основная, подготовительная и специальная медицинская. Данное распределение проводится в начале учебного года с учетом состояния здоровья физического развития, физической спортивно-технической подготовленности и интересов студентов. Значительным преимуществом занятий в бильярдном зале по дисциплине «Физическая культура», является возможность объединения на одном занятии двух и трех групп здоровья.

Бильярд для студентов разных медицинских групп — это прежде всего спорт, развлечение и отдых, что позволяет студентам всесторонне проявлять свои физические, интеллектуальные творческие и даже артистические свойства личности [3].

Двигательная активность на практических занятиях проходит достаточно монотонно и состоит, в основном, в многократной отработке ударов из различных позиций. Несмотря на это в течение занятия при постоянной загруженности студент проходит в среднем 2-2,5 километра, что свидетельствует о достижении оздоровительных задач, которые решаются в процессе физического воспитания студентов экономистов.

Практические занятия не требуют высокой подготовленности функциональных систем организма, поскольку нагрузка распределяется равномерно от начала и до конца занятия, поддерживая функциональные системы организма в тонусе. Кроме того, бильярд развивает такие физические качества, как координация и точность движений, быстрота реакции, находчивость и ловкость, визуальную оценку позиции и глазомер. Вырабатываются и психологические качества — постепенно игрок приучается к терпению и хладнокровию. Вместе с тем, бильярдное поле является практическим учебником геометрии и физики, что позволяет игроку правильно раскладывать углы отскока шаров при выполнении ударов.

Игра на бильярде двух мастеров доставляет удовольствие как партнерам, так и зрителям, следовательно, в ней присутствует и эстетический момент. Бильярд — ничем не заменимое средство отдыха, которое снимает накопившееся нервное напряжение (с первых же минут

играющий почти полностью отвлекается от повседневных мелочей и отдается увлекательному состязанию). Бильярд уравновешивает эмоции и вырабатывает ряд психологических качеств, необходимых человеку в жизни, которые учат выигрывать, при помощи волевых усилий, преодолевая сопротивление противника. Бильярд учит победившего игрока воспринимать выигрыш без злорадства и неприличного ликования, а также достойно проигрывать — не впадая в панику и не теряя веры в себя [4].

ФГОС по физическому воспитанию определяет обязательный для студентов всех вузов объем физкультурных знаний, двигательных умений и навыков, а также уровень развития физических качеств. Занятия по бильярду в физическом воспитании студентов экономистов проходят в режиме учебной работы, регламентируются учебными планами и программами, которые разработаны на кафедре физического воспитания Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова (РЭУ им. Г.В. Плеханова) [5].

Для занятий бильярдом разработан практикум по проведению занятий по дисциплине «Физическая культура» в бильярдном зале, который содержит три основных раздела: теоретический, практический и контрольный [5].

Теоретический раздел в бильярдном зале предусматривает овладение студентами системными научно-практическими и специальными знаниями, необходимыми для понимания природных и специальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, творческого подхода для личностного и профессионального развития, совершенствования, организации здорового образа жизни при выполнении учебной, профессиональной и социокультурной деятельности.

Практический раздел в бильярдном зале направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, на формирование необходимых качеств и свойств личности, на овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности, на приобретении личностного опыта обеспечивающего возможность самостоятельно, целенаправленно и творчески использовать средства физической культуры и спорта [5, 7].

Методико-практические занятия по бильярду предусматривают освоение студентами основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков средствами физической культуры и спорта.

Деятельность студентов экономистов на занятиях в бильярдном зале направлена на творческое овладение методами, обеспечивающими достижение практических результатов.

Программой предусматривается следующий перечень обязательных методико-практических занятий по бильярду, реализующий два раздела:

Первый раздел предусматривает освоение методики постановки

стойки и удара. Методика направлена на изучение основных элементов игровой стойки, технику ударов, разновидность мостов, игра с бортов, с машинкой.

Второй раздел направлен на изучение «чужих» шаров, удары с нижним и верхним винтом, изучение точек на вертикальной и горизонтальной осях битка, клапштос, контроль битка и остановка шара, накат, зависимость траектории движения битка после соударения с прицельным шаром от глубины винта, силы удара и расстояния между шарами, нижнее вращение шара, оттяжка, использование упругости резины при игре «чужих» шаров.

Контрольный раздел в бильярдном зале направлен на дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов экономистов. Контрольные занятия по бильярду обеспечивают оперативную, текущую и итоговую информацию об уровне усвоения теоретических, практических и методических знаний-умений и подготовленности каждого студента к выполнению простейших умений и навыков выполнение ударов, серий ударов для игры в бильярд [5, 7].

Материалы исследования. Педагогическое исследование организовано на базе РЭУ им. Г.В. Плеханова со студентами 1 курса в бильярдном зале. Всего в исследовании приняло участие 260 человек различного пола. Возраст 17-18 лет. Из них — 20 человек были отнесены к специальной и 240 человек к основной медицинской группе. Проанализированы результаты выполнения контрольных заданий (от 1 до 10 баллов). Выполнение контрольных нормативов проведено дважды:

1 измерение — сентябрь 2014 года, 2 измерение — декабрь 2014 года.

Подготовительная часть или разминочная часть (10-15 мин). Выполняются упражнения на точность и силу удара, с акцентом на: постановку стойки, забивание «пустышек», разбой пирамиды, забивание «чужих» шаров, при помощи клапштоса, ударов с верхним и нижним вращением битка.

В основной части (65 мин) занятия выполняются контрольные нормативы:

№ 1 «Прокат в один размер». И.п. биток на 1 точке стола, через

2 диаметра шара справа и слева установлены 2 шара. Выполнить удар так, чтобы биток от короткого борта вернулся, пройдя через ворота не задевая шары и останавливаясь как можно ближе к короткому борту.

№ 2 «Накат в среднюю лузу». И.п. биток на 2 точке стола, прицельный шар в створе средней лузы. Выполнить накат в среднюю лузу оставляя биток в створе лузы, прицельный шар падает в лузу, очередной биток с руки выставляется на точку 2 или же за среднюю линию стола. Последовательно положить 4-6 прицельных шаров в среднюю лузу.

№ 3 «Накат в угловую лузу». И.п. биток на 1 точке стола, прицельный шар в створе угловой лузы, прицельный попадает в лузу, очередной биток выставляется на точку или за среднюю линию стола. Последовательно положить 3-5 прицельных шара в угловую лузу.

№ 4 «Финская партия». И.п. биток на 1 точке стола, 6 прицельных в створе 6 луз. Выбирается направление последовательного забивания шаров. 6 ударами последовательно забиваются 6 шаров. Ошибкой считается если биток падает в лузу, забивает шар или шары не по порядку.

№ 5 «Положить 14 пустышек с разбоя». И.п. самостоятельно выбирается направление и последовательность забивания «пустышек». Необходимо положить максимальное количество «пустышек» без ошибок.

Для выполнения всех контрольных упражнений каждому занимающемуся дается 3 попытки, лучшая из которых заносится как результат.

В заключительной части (10 мин) подводятся итоги занятия, оглашаются результаты выполнения нормативов и оценки, называются наиболее отличившиеся при выполнении нормативов студенты.

В исследовании нами проведен сравнительный анализ контрольных нормативов в начале учебного года и по окончании одного семестра, что демонстрирует эффективность освоения навыков бильярда студентами основной и специальной медицинской группы.

Результаты исследования и обсуждение. Результаты выполнения контрольного норматива № 1 студентами специальной медицинской группы незначительно отличаются от выполнения норматива студентами основной медицинской группы, что свидетельствует об эффективности усвоения материала студентами, а также о посильности выполнения контрольных нормативов (таблица). Также следует отметить, что в обеих группах выявлены высокие показатели среднего квадратического отклонения, что характеризует неоднородность групп.

Сравнительные результаты выполнения зачетных упражнений

Контрольные нормативы для студентов Основная группа Специальная группа

До исследования (балл) После исследования (балл) До исследования (балл) После исследования (балл)

№ 1 «Прокат в один размер» 4,3 7,9 3,7 6,6

№ 2 «Накат в среднюю лузу» 5,1 8,4 4,5 7,3

№ 3 «Накат в угловую лузу» 4,8 8,2 3,9 7,1

№ 4 «Финская партия» 3,8 8,7 3,2 7,9

№ 5 «Положить 14 пустышек с разбоя» 3,3 8,6 2,9 7,4

В нормативе № 2 и № 3 представители специальной медицинской группы показывают результаты на уровне «удовлетворительно» и «хорошо» (7,3 и 7,1), что незначительно ниже по сравнению с основной

медицинской группой, справившихся на (8,4 и 8,2) «отлично».

В «Финской партии» (где требуется самостоятельное интеллектуальное решение задачи последовательного забивания шаров), представители специальной медицинской группы продемонстрировали наиболее близкий к основной группе результат, их стойка, прицельный удар и последовательность забивания 6 шаров в лузу позволил достигнуть уровня «хорошо+». При этом представители основной группы справились с заданием на «отлично».

В нормативе № 5 представители основной медицинской группы показали результаты выполнения «удовлетворительно» и «хорошо», при показателях основной группы «отлично».

Материалы исследования продемонстрировали общую тенденцию роста результатов выполнения учебных нормативов студентами основной и специальной медицинских групп в течение 1 учебного семестра, что свидетельствует об «отличном» и «хорошем» уровне усвоения учебного материала студентами всех медицинских групп.

Сравнение данных по медицинским группам также продемонстрировало устойчиво более высокие результаты основной группы в сравнении со специальной медицинской, что является закономерным для сниженного уровня здоровья студентов специальной медицинской группы.

Представленный материал свидетельствует о том, что проведение дисциплины «Физическая культура» в бильярдном зале позволяет использовать единую методику преподавания для студентов основной и специальных медицинских групп с учетом разделения требований учебных нормативов в соответствии с медицинскими группами.

Результаты исследований позволяют предложить рекомендовать широкое использование методики проведения занятий по «Физической культуре» в бильярдном зале для студентов всех специальностей в рамках раздела «Элективная физическая культура».

1. Бочкарев А.Ю. Бильярд. Эффективные уроки обучения и техники игры. М.: АСТ. Полиграфиздат. Астрель, 2010. 238 с.

2. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Изд. 9-е. М.: Феникс. 2014.

3. Жилин Л. Русский бильярд. М.: Изд-во: Эксмо, 2013. 168 с.

4. Здобников Н.С. Бильярд. Техника. Правила. Советы профессионалов. М.: Изд-во «Феникс», 2010. 238 с.

5. Титовский А.В. Практикум по проведению занятий по дисциплине «Физическая культура» в бильярдном зале. М.: Изд-во РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2014. 36 с.

6. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта. М.: Изд. центр «Академия», 2014. 480 с.

7. Шнуровозов Т.В. Бильярд. Уроки игры для начинающих. М.: Изд-во «Владис», 2011. 448 с.

Титовский Александр Викторович, канд. биол. наук, доц., avtitovskiy@yandex.ru, Россия, Москва, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова,

Мамонова Оксана Вячеславовна, преп., mamonova-o-v@mail. ru, Россия, Москва, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова

BILLIARDS IN PHYSICAL THE EDUCATION OF THE STUDENTS OF ECONOMISTS

A.V. Titovskiy, O.V. Mamonova

Modern educational technologies in the economic University in the framework of the GEF under the elective section «Physical culture» can develop, but high sports areas such as «Billiards». Technique classes in Billiards room allow you to master the technique of strikes, to get a General idea about the game, to increase the level of General cultural development. Billiards decides wellness, playing, developmental, intellectual, and psychological orientation of physical education students of all disciplines, develops their physical and psychophysics-ski quality.

Key words: Billiards, physical education students, intellectual efficiency, psychological and physical condition.

Titovskiy Alexander Viktorovich, candidate of biological Sciences, associate professor, AVTitovskiy@yandex.ru, Russia, Moscow, Russian State University of Economics named after G.V. Plekhanov,

Mamonova Oksana Vyacheslavovna, lecturer, mamonova-o-v@mail.ru, Russia, Moscow, Russian State University of Economics named after G.V. Plekhanov

ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ

B.А.Тищенко, А.А. Чипко

Изучен уровень мотивации к занятиям физической культурой и выбору профессии учителя физической культуры у студентов факультета физического воспитания. Оценена динамика уровня успешности студентов 1 курса направления подготовки «Физическое воспитание». В ходе исследования подтверждено, что студентам не хватает как теоретических знаний, так и практических умений по дисциплинам, которые являются базовыми для профессиональной готовности специалиста по физическому воспитанию и спорту.

Ключевые слова: показатели здоровья, физическое развитие, студенты.

Процессы глобализации, интеграции и информатизации общества, социально-экономические изменения в Украине определили новые приоритеты в профессиональной подготовке специалистов в различных отраслях. Ухудшение состояния здоровья украинской нации требует

Рэу бильярд где находится

The service you’ve requested couldn’t be identified

No matches have been found between requested website and protected IP address

If you are trying to visit this site, please try again later.

If you are a target website owner please make sure that:
— DNS A record points to the protected IP address for the requested website
— The DDoS protection and optimization service is active for the requested website

Protection and Acceleration by DDoS-Guard

Отзывы о РЭУ им. Г.В. Плеханова

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка.

3 897

07 октября 2023

Высшая инженерная школа «Новые материалы и технологии»

Всем добрый день! Решилась поделиться впечатлением об обучении в РЭУ.
Вуз выбирала долго, кропотливо. Конечно же, внешним лоском и громким именем РЭУ, по первому впечатлению, победил всех, но что из этого вышло смотрите далее 🙂
Итак:
1. Обучение
Начнём с профильного образования, предоставленного кафедрой. Скомканное и неинформативное обучение, со старыми материалами и исследованиями. Приходит только к середине второго курса, до этого сплошное повторение школьной программы с 10 класса. Мало практики, много теории. Огромное количество информации приходится искать самостоятельно, преподаватели кафедры не могут ответить на элементарные вопросы после лекций, некоторые ведут себя некорректно со студентами, даже неадекватно. Прямых вымогательств нет, но если вы не в силах купить книгу или курс, предложенный преподавателем, то готовьтесь к заниженной оценке на экзамене. Практику, на которую обещают устроить в приемной комиссии, оказывается тоже нужно искать самостоятельно. Никаких обещанных приглашений с именитыми фирмами сотрудничества с сайта на деле нет.
Иностранные языки, выставленные на первый уровень, оказываются не лучше, чем до этого в школе. Разницы не почувствуете, а если учили.
Показать полностью. сь в языковом лицее, то ужаснётесь.
В целом, образование посредственное, общепринятое, хотя за такую цену на обучение и раздутое именитое название хотелось бы большего.
2. Администрация
Человеческого отношения можно добиться только если входишь в число активистов и то не всегда. Далее будет пример общения с представителями деканата Н*******й Л.П. и Д******й Л.Г., с которыми неоднократно приходилось сталкиваться в процессе обучения мне и моим друзьям-студентам. Индивидуальный план обучения в связи с официальной работой по направлению подготовки (чтобы пройти практику)? Нет! Н******* Л.П. утверждает, что студент на очном не имеет права работать и деканат не будет идти ему на встречу, а при неуспеваемости отчислят. Хотя при поступлении в приёмной комиссии сотрудники кивают и конечно же обещают индивидуальный план предоставить. Справки о болезни от частных акредитованных организаций здравоохранения? Фальшь, утверждает Н******* Л.П., и со скандалом доводит студентку до истерики, утверждая, что «бумажкой можешь подтереться». В целом, персона Н*******й Л.П. довольно легко переходит на личности, не входит в положение студента, имеет особенность оскорблять, унижать и воздействовать криком. Почему такому человеку позволяют работать с молодежью — большой вопрос. Уверена, что «верхушка» деканата активно заступается за ценного сотрудника 🙂 Ну и за Д******* Л.Г., конечно, которой вечно нет на месте, зато есть в курилке. Заказанные у неё справки делаются годами, даже если нужно срочно (например, в мфц для подтверждения льгот). Д******* Л.Г. имеет особенность не предупреждать студентов о пересдачах и сессиях за две недели, а прям по факту или за пару дней, считая такое поведение нормальным. Вполне нормально также эксплуатировать студентов для «помощи деканату» в заполнении зачёток, личных дел, студаков и прочего. Сотрудником, видимо, некогда заниматься бумажной работой. Даже если Вы совершеннолетний, то вполне могут позвонить родителям и рассказать как Вы учитесь. И все равно, что в договоре стоит Ваше имя и информация является конфиденциальной. А если уже вы хотите по срочному вопросу позвонить в деканат, то не ждите быстрого ответа. Не дождётесь 🙂
Но! Есть один единственный плюс: платников никто не отчисляет. А если отчисляет, то долго и мучительно. Вас будут удерживать всеми возможными способами, лишь бы денежки исправно поступали. Бюджетников данная «льгота» не касается, сразу на выход.

Соглашусь, что отзыв написан с оттенком личностной неприязни и вы, читатели, конечно думаете, что ничего подобного вас не коснётся. Я лишь описала то, что разочаровало меня после поступления и в процессе прибывания в вузе. Человеческий фактор однозначно перевесил все положительные моменты. Если вам некуда тратить деньги и вы готовы заплатить за бумажку с именем, то конечно же идите. А если все же хотите чему-то научиться и не утопать в бюрократических издержках администрации, то подумайте ещё немного.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Отзыв является личным мнением автора и может не совпадать с действительностью.

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка.

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

23 320

23 августа 2023

Высшая школа экономики и бизнеса

Итак, вот я и окончил 1 курс РЭУ им. Г.В. Плеханова. Пришло время написать отзыв. Я учился на направлении Менеджмент, Маркетинг на английском языке. Все пары кроме ОБЖ и физры преподавались на английском языке. По ЕГЭ набрал 377 баллов (рус 98, англ 96, общ 96, мат 80 + аттестат с отличием и гто).

Преподаватели. Всем в основном 45+ лет. По информатике двум преподам было по 60. Из 20 преподавателей тех, кому хоть немного нравилась работа, было 2 человека. Препод по праву знала английский на уровне B1, не знаю, как ее взяли работать на англоязычную программу. На большинстве лекций многие просто не слушали, преподавателей было еле слышно, интереса почти никто не вызывал.

Студенческие активности. Их очень много. Если вам нужна насыщенная студ жизнь, легкая учеба, атмосферные вайбы, то вам точно сюда!! Вам точно здесь понравится. Я нигде не участвовал, так как параллельно работал и был настроен на учебу (как оказалось, на нее и настраиваться не нужно было), но смогу назвать почти все мероприятия: маркетинг в большом городе (должен ходить по городу и обменять скрепку на что-то), плехановский бал, посвят, школа выживания, школа актива, кураторство, квн, экономическая игра и еще очень-.
Показать полностью. очень много всего, в этом плане вуз выигрывает многих

Программа обучения, учебный план. По предметам, перечисленным выше, уже можно было заподозрить что-то не то, но на самом деле все еще хуже. В основном, как оказалось, предметы одинаковые на всем направлении, по специальностям различия совсем минимальные. Поэтому вышло так, что профильный предмет по маркетингу у нас был только один. На 2, 3 и 4 курсах так же. Так что, если кто-то выбирает специальность в этом вузе, лучше обратите внимание на название направления. У меня это был Менеджмент, поэтому весь год мы изучали теорию менеджмента и организации, вышмат, экономику, историю, право, информатику, HR, психологию. В общем, ничего действительно стоящего. Дальше на следующих курсах в учебном плане прописан английский в сфере маркетинга. Это в общем-то и все, что связано со специальностью. Кажется, после этого можно будет устроиться только менеджером, но никак не пиарщиком или маркетологом. Также, так как это англоязычная программа, дается право выбора 2 языка. У меня это был французский, единственный предмет, из-за которого было желание идти в вуз.

Система оценки. Неплохая 100-балльная система оценивания. Реализована она неидеально, дальше объясню, почему. По 20 баллов выставляется за посещение, текущий (контрольные) и творческий контроль, 40 баллов за экзамен. Почему система могла быть лучше? Потому что не для всех предметов подойдет творческий контроль. Например, высшая математика, экономика и др. (где нет творчества и креативности совсем). Обычно в него включается выступление с презентацией. То есть выходит, что почти половина всей твоей оценки (40 баллов) не зависит от твоих знаний. Презентацию можно подготовить за 1 день, посещение проставляется даже если ты не слушаешь препода, занят своими делами. Тогда говорят ли твои оценки в дипломе хоть о чем-то? Сложно сказать.
Для сравнения: в ВШЭ такая система называется «накоп». Для каждого предмета он разный, посещение почти по всем предметам не играет никакой роли. Для математического анализа он, например, такой: 0.08 *контрольная + 0.08 *домашки + 0.08 *контрольная + 0.08 *контрольная + 0.6 *экзамен + 0.08 *контрольная. Тут эта система реализована лучше, т.е. учитываются домашние работы, контрольные и экзамен. Для РЭУ можно было бы сделать разные критерии для каждого предмета, например: 8 баллов за кр1, 8 баллов за кр2, 8 баллов за кр3, 8 баллов за кр4, 8 баллов за домашки, 60 за экзамен. Однако на данном этапе структурирование и стандартизация нынешней системы в РЭУ сделали все более бессмысленным.

Домашки. Их просто нет. Некоторые преподы пытаются дать что-то на дом, но, когда никто их не делает, читает или делает все на перемене, даже способные студенты перестают заниматься. Работа на дом в итоге сходится только на презентациях, которые за перемену сделать непросто.

Сессии. Сессии закрываются довольно легко, все экзамены, кроме английского, письменные, устные запрещены. Не готовясь ни минуты, многие экзамены я сдавал на 30+/40. Так и у большинства. В основном, за счет списывания. Тут оно практически никак не санкционируется, почти всем наплевать, списывай, сколько душе угодно. Обесценивается ли из-за этого образование и диплом? Определенно. Я не считаю, что это нормально, но, когда ты понимаешь, что, готовясь, можешь закрыть предмет хуже, чем человек, ничего не делающий, но списавший, понимаешь, что и тебе лучше бы списать. К сожалению, но это так.

Физра. Итак, самая большая боль этого университета – физра. Я считаю, что студенты уже взрослые люди, чтобы самим решать, в какой степени им следить за физической активностью. Возможно, я хожу в спортзал недалеко от дома, зачем тогда ходить на физру. Но тут это обязательно, если ты не ходишь в университетский спортзал. Для всех остальных предметов главное получить в сумме 50 баллов, за посещение при этом может быть хоть 5 баллов, однако с физрой это не работает. Ее 3 пары в неделю, а прийти ты должен минимум на 70% пар. Или заплати 10000 руб. чтобы пройти «индивидуальный план» и закрыть ее на 100 баллов. Легальная взятка, так сказать.

Итог. Вуз дает очень много возможностей для той самой студенческой жизни, можно целые дни посвящать разным мероприятиям и души не чаять в вузе. Однако, если есть цели, связанные с получением качественного образования, тут уже большие проблемы. Учеба довольно легкая, можно параллельно работать. Поэтому для тех, кто хочет заниматься чем-то своим и плюсом получить диплом неплохого вуза, вам сюда, но учтите моменты, которые описал выше. Надеюсь, кому-то помог!

Тем временем я перепоступил на бюджет ВШЭ, так что снова буду перваком, обязательно напишу отзыв после окончания 1 курса и там. Всем удачи при поступлении!

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

13 721

06 августа 2023

Высшая школа кибертехнологий, математики и статистики

Добрый день. Хотел бы сразу предупредить поступающих сюда людей. Выберите что-нибудь другое. Разложу кратко по тезисам. Тут не учат, бюрократия главный бич университета. Коррупция тут есть, она скрыта и обезопашена для тех кто в доле, очевидно, выражена через своих людей среди студентов, которые обещают решить ваши проблемы через хорошего знакомого по предмету за сумму из серии 150т вымышленных фантиков. И проблемы действительно решаются. Раскрыть такого рода схему сложно, в свете того что она логично лоббируется на всех этапах. Я стал свидетелем очевидного успешного кейса такого рода рыночных отношений, могу с 100% уверенностью сказать, что мне не показалось. Что касаемо чистовой административной работы — она ведётся ужасно, организация «учебного процесса» будет бесить вас на протяжении всего времени которое вы проводите внутри этих стен. Люди которые говорят что всё хорошо, или что такого тут в помине нет: либо плохо осведомлены и не имеют бошки на голове/необходимого опыта взаимодействия, либо нашли себе тёплое место и боятся за свою размеренную жизнь. Вам вынесут все нервы на бюрократическом уровне и найти положительных людей тут крайне трудно. Я не представляю себе как бороться с такого рода коррупционной схемой в вузе, очень обидно что есть люди которые спонсируют этот цирк и обидно за людей что выбрали для себя такой путь обогащения. Возможно грамотная агентурная работа и поможет вскрыть этот гнойник, но я очень сомневаюсь что это кому-то под силу

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

13 789

26 июля 2023

Высшая школа «Форсайт»

Дорогие абитуриенты, прежде чем поступать на этот распиаренный факультет, советую вам хорошо подумать.

Я повелась на рекламу нового факультета «для талантливой молодежи» и поступила на «Аналитику больших данных в экономике». Как оказалось, не все новое так замечательно.

Из-за новизны на факультете отсутствует нормальная организация обучения. Хороших преподавателей найти не успели, качественную программу подготовить не смогли, зато прорекламировать неготовый к студентам факультет удалось.

Преподаватели абсолютно равнодушно относятся к своим предметам, в открытую заявляя, что они преподают на этом факультете только ради «надбавки». Видимо надбавка настолько маленькая, что даже она не мотивирует их готовиться к занятиям. Половину пары мы обычно слушаем нудное чтение учебника, а вторую половину о том, что их предмет самый ценный и важный. По итогу- знаний 0. А всё благодаря «чудесной» администрации ВУЗа, которая решила, что при создании нового факультета заниматься его организацией совсем необязательно.

Учёба здесь никакая. Если вы хотите действительно получать знания, а не просто просиживать пары, не понимая, зачем вы вообще тут, советую выбрать другой ВУЗ. Мои знакомые из др.
Показать полностью. угих вузов рассказывают как они учатся, как проходят их занятия, и это не сравниться с тем, что творится здесь.

Насчет других факультетов могу говорить лишь по рассказам знакомых, которые там учатся. По их словам, ситуация на их факультетах- не лучше, чем на «Форсайт». Если у ВУЗа нет цели обучить чему-то, то наверное любой факультет окажется бесполезным.

Я надеялась получить качественное образование, знания, которые пригодились бы мне в будущем, а получила лишь пустую трату времени.

Хотя всё-таки есть абитуриенты, которым я могу посоветовать этот ВУЗ. Если вам нужна только «корочка» и нечем заняться, то это место-лучший выбор.

Начиная с осени меня не покидают мысли об отчислении, единственное, что останавливает- потерянное время. А оно действительно такое, ведь ни навыков, ни информации я здесь не получила. Однако перспектива потратить и дальнейшее время впустую меня не радует, поэтому скорее всего буду менять вуз.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

40 189

14 июня 2023

Высшая школа кибертехнологий, математики и статистики

Ни в коем случае не поступайте сюда. Актуальные знания и навыки вообще в высшем образовании на вес золота, тут любая ваша инициатива поучиться будет считаться чем-то лишним и нелепым. Либо вы сильно разочаруетесь в компетенциях преподавателей. К фактам: среди преподавателей очень мало требовательных, те что есть — очень странные, не на своём месте явно. Хороших людей мало, остальных перемолола бюрократия и сломала жизнь. Бюрократическая машина будет давить вас на всех этапах и во всех сферах учёбы здесь. Понятное дело, если вы зубрила, а ваш средний балл по ЕГЭ ~90, то вам тут будет легко, но это не отменяет того, что вас будет напрягать бюрократия во всём, начиная от общаги, заканчивая физрой. Честных, но не особо талантливых людей, тут не любят. Так что я бы выбрал другое место для получения вышки. На платке тут вас будут нервировать по полной, так что опять же не ясно что вы тут забыли, когда могли спокойно отсидеть где-нибудь в комфорте. Физра покупается, ходят слухи что за определённый прайс покупается и любой зачёт, экзамен. В это верится, хоть и не очень понятно зачем их покупать, если администрация тут устроена так, что тебя не отчислят если ты ходишь и кланяешься, слушаешь их стандартную телегу и отправляешься на пересдачи вновь. Для слабых духом, но истинных платников тут предусмотрен развод на курсы, доп программы и тд. Аудитории и расписание зачастую не удобны. Я очень хотел бы увидеть этот отзыв до поступления и поверить ему на слово.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

69 673

22 ноября 2022

Высшая школа экономики и бизнеса

Хочу предостеречь от поступления в этот ВУЗ на дизайн. Не научат вас НИЧЕМУ. ДИЗАЙН в РЭУ отстой. И делают его таким преподаватели. Потому что лучшие преподаватели дизайна и проектной деятельности работают в других вузах.
Присмотритесь к А*** В. Ф., которая позицинирует себя главной на дизайне в РЭУ, но на деле она много говорит и обещает, но ничему не учит, ни одной лекции, ни одной программы, только разговоры, от её пустой болтовни устаешь. Она даже имён студентов за четыре года обучения не выучила. Но у неё есть любимчики, которых она тащит за уши. Она не даёт студентам креативить и раскрываться, всегда навязывает свое, считает, что её дизайн лучший, но мы не видели её работ. Оценки ставит по личным симпатиям к студентам.
Вообще в РЭУ самообразование. Я сейчас говорю только о спец.предметах. Все программы мы изучали самостоятельно. Многие предметы ставят в программу на один модуль, но что можно изучить за модуль (2,5 месяца). В итоге сами преподаватели в шоке от того, что у нас оказывается уже экзамен, а они не знают. Из-за этого у нас куча незаконченных проектов.
Студенты постоянно находятся в стрессе от того, что нет проектов, от безысходности и думок о том, что никто на стажировку не возьмёт без портфолио, а у нас у всех в портфолио было всего пару проектов. И ещё о том, с кем делать дипломный проект.
Недовольны дизайном в РЭУ все, не поступайте туда, вы просто выбросите деньги в мусорное ведро.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

70 985

02 ноября 2022

Высшая школа экономики и бизнеса

Ребят, ДИЗАЙНА В ЭТОМ ВУЗЕ НЕТ. Не советую поступать сюда на дизайн. Говорю только про направление, на котором училась. Всё дело в преподавателях. Честно сказать, учить нас никто не хотел, потому как процесс, который происходил ежедневно, трудно назвать обучением. У многих к середине третьего курса и проектов то не было. А с чем идти на стажировку? Многие из нас самообразовывались, нанимали преподавателей, ходили на курсы за допплату. Есть преподаватель А.В. Ф******, она с первого курса говорила, что решает судьбы студентов. Она только бла бла любит, много говорит, а знаний даёт ноль. Если с ней поделился чем-то, то об этом будут знать все на след.день и студенты, и преподаватели. У неё есть любимчики, четыре-пять человек, больше для неё никого не существует,им она всегда ставит повышенные баллы на зачётах и экзаменах, независимо от их знаний. Остальных она за четыре года даже не узнала, как зовут, ей это не надо. В её компетентности большие сомнения, так как оценки она ставила от балды, легко могла поменять баллы просто, потому что ей так захотелось, всегда привязывалась к ерунде, не смотря на то, что другие преподаватели высоко оценили твой проект, её комментарии всегда бессмыс.
Показать полностью. ленны, никогда не разбирала мои проекты основательно. Соответственно на стажировку в лучшие места она пристраивала своих любимчиков, при чем только их портфолио отправляла на рассмотрение в эти «лучшие места». А среди остальных есть тоже достойные студенты с прекрасными работами, но её это не касалось.
Кстати, преподаватели по живописи и академическому рисунку здесь самые адекватные, это люди преданные своей профессии, у них действительно можно научиться.
Часто бывало, что преподаватель опаздывал или просто не приходил, но забывал предупредить.
Расписание составлялось сумбурно, было много окон между парами, которые мы просиживали впустую.
Есть там преподаватель, профессор, по истории искусства и дизайна, никогда не читал лекции, заставлял писать научные статьи, презентации делать, но никаких знаний от него мы не получили.
У меня много друзей дизайнеров из других вузов, но так как в РЭУ не учили нигде, мне было стыдно. Все, что я имею сейчас, это только моя заслуга, потому что я брала курсы по графическому дизайну, учась на графическом дизайне. После вуза, я брала уроки у преподавателей Вышки, ходила на мастер классы и лекции.
Кстати, за время обучения в РЭУ не было ни мастер классов, ни выставок, ни приглашённых опытных дизайнеров.
Просто подумайте хорошо, прежде, чем идти учиться сюда на дизайн. Платить немалые деньги за такое обучение — провал.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

72 906

26 октября 2022

Высшая школа экономики и бизнеса

Крайне не рекомендую поступать в рэу людям, которые хотят получить образование.
1) Учебный план. Направление, на котором я учился, мягко говоря непонятно, для чего сделано. Работать по специальности после него невозможно, потому что вместо необходимых дисциплин в уп закидали какой-то непонятный мусор.

2) Преподаватели. Я понимаю, что ни один хороший специалист не пойдет преподавать в университет за те деньги, которые тут за это платят. Соответственно, преподавание тут на уровне ниже плинтуса. Некоторые преподаватели вообще не знают предмет, который читают. Просто приходят на занятие, прочитав статью в интернете.

3) Система баллов. Чтобы получить 3, надо делать чуть больше, чем ничего. В остальном главное сдавать какие-то непонятные контрольные и проекты, которые практической ценности вообще не несут. Просто выброшенное время на ветер, чтобы получить оценку.

4) Администрация. Новый ректор, пришедший из шараги еще похуже рэу, решил уничтожить вуз окончательно. Теперь администрация пытается контролировать даже студенческую жизнь, проталкивая «своих» студентов в председатели. Учитывая, в какую помойку он превратил гуу, стоит ожидать, что рэу будет примерно на том же уровне.

Я вооб.
Показать полностью. ще не представляю, кто здесь мог написать положительный отзыв, так как я не знаю ни одного человека из рэу старше 1 курса, который хотел бы учиться и был бы доволен образованием, полученным здесь. Без шуток, ни одного человека. Если вы хотите просто корочку получить — добро пожаловать, это будет просто.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

75 292

27 сентября 2022

Факультет маркетинга

ребят, поступая сюда вы совершаете самую свою большую ошибку длинною в 4 года… (если выдержите)
1. преподаватели нанимаются на рандом. некоторые по блату и открыто об этом говорят 🙂
2. на лекциях вы ничего не будете делать, но ходить на них надо, ибо вам нужны баллы за посещение
3. если вы думаете, что на семинарах вы наконец начнёте делать хоть что-то, то и тут промах. все, что вас ждёт — прослушивание докладов. 1,5 часа. на каждой паре. !я не шучу, на КАЖДОЙ, кроме английского!
4. английский здесь, кстати, полный провал (как и все остальное)
5. физра до 3 курса включительно 😉
6. если вы ждёте человеческого отношения, то забудьте. платно, бесплатно вы учитесь — плевать
когда я приходила сюда учиться (платно) я даже не могла подумать, что преподаватели могут себе позволить нетактичные высказывания в сторону женского пола («вы пришли удачно выйти замуж»), конкретные оскорбления («вы люди второго сорта»), гордость за количество отчисленных студентов и многие другие странности.
это далеко не все проблемы, которые существуют. рассказывать о них можно бесконечно. и, к слову, если видите слишком приторный отзыв о данном заведении — это ребятки стараются за доп.баллы к зачёту/экзамену). не ведитесь.
в общем, 10 раз подумайте прежде чем поступать в этот кошмар.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

80 062

01 августа 2022

Высшая школа права

Итак, в этом году я закончила Плешку (некоторые не любят, когда ее так называют, хоть уже и не помню почему). Сначала о самом вузе:
1. Когда я сюда пришла, мне очень понравился внешний вид. Третей главный корпус очень современный (юристы учатся в основном в нем или в восьмом, где кафедра), супер красивый первый корпус — он исторический, дореволюционный, со стеклянным куполом и музеем РЭУ. Туда всегда водят на экскурсии поступивших. Но это лирика, в целом, глазу очень приятно и плюс все аудитории хорошо оборудованы. Общежития есть, но только для бюджетников. Они блочного типа кроме одного на ботаническом саду. Насколько я знаю, после смены ректора договор о проживании заключается на все время обучения, а то раньше там была каша, и ребят перекидывали каждый год куда придется. Отмечу здесь, что платник тоже может получить общежитие через деканат. У РЭУ есть договор на определенное количество мест со студгородком, который сдает вполне нормальные коммерческие общаги (встанет вам от 7 до 13 тысяч в месяц, что дешевле чем квартира).
2. Активная студенческая жизнь как визитка ВУЗа. На первом-втором курсе часто пробовала ее на себе. Серьезно, на любой вкус: музыка, танцы, телевидение, литер.
Показать полностью. атура (лично я состояла в литературном объединении вплоть до выпуска, и наши встречи навсегда останутся со мной) и еще куча всего. Полно мероприятий в течении года, и в каждом ты можешь стать организатором или участником (новых год, плехвесна, плехановский бал, день донора, вечер поэзии и тд и тп). Ни у кого не возникнет вопросов, если во время обеденного перерыва весь корпус будет громыхать от музыки, под которую в холле начнутся пляски, разбор автоматов, а участники Мистер РЭУ будут раздавать вам розы. Это норма и устраивается отделениями студ совета. Поэтому кому нравится занимать свое свободное время этими веселыми игрищами — не промахнетесь.
Спорт тоже отдельная тема — ВУЗ явно топит за всестороннее развитие студентов, каждый модуль меняя физкультуру, то есть два месяца ты плаваешь в бассейне, потом два месяца бьешь воздух в зале единоборств, затем играешь в бильярд и занимаешься в качалке. Это скорее классно на мой взгляд. Но можно купить абонемент в качалку и не ходить или стать частью сборной по баскетболу, черлидингу и тд.
3. Столовые есть в каждом корпусе, кормят неплохо, цены московские. Близко Точка, БК, пятерочка. Вкусные цезарь и онигири в буфетах для некоторых стали целью приходить учиться.
Теперь непосредственно про новосозданную ВШП, куда поступала я еще на факультет экономики и права. Учились по модульной системе, то есть сдавали 4 сессии в год. Мнения на сей счет были разными — кому-то было мало времени на изучение, кому-то нравилось, что экзаменов на сессии меньше, чем когда сдаешься два раза в год. Но говорят, что такую систему поменяют, поэтому не будем останавливаться.
1. Самообразование, как и везде. Вы правда много получите, если будете заниматься самостоятельно и читать доп литературу. Сразу оговорюсь, что для среднестатистической учебы это вот совсем необязательно. Вылететь не смогли даже заядлые прогульщики, так что не сказала бы, что учиться сложно, особенно на платном.
2. «Сначала ты работаешь перед преподами, а потом это работает на тебя на экзамене». По моему опыту скажу, что даже не самые умные студенты получали более высокий балл из-за того, что общались с ними. Харизматичным, общительным действительно легче, для чего нужно просто быть активным на парах, а принимать у тебя будет почти всегда тот же преподаватель, что вел.
3. В целом кафедра лояльная, но преподы слишком любят доклады. Это был серьезный минус обучения, вечно семинар проходил впустую из-за того, что сидишь и «слушаешь» людей, читающих с листа. Дискусии не ждите. Я это время обычно тратила на то, чтобы делать что-то свое по учебе (смотри пункт про самообразование). Или нарабатывала скилл, как быстро делать презу себе к следующей паре.
4. Как итог, получила красный диплом. Да, для него пришлось поработать, не пропускать пары (20 из 100 баллов идет просто за посещение), но не могу сказать, что это было мега трудно. Главное «выполнить норму», которую тебе ставят в начале семестра (например, успей три доклада и одно эссе).
Общее мнение о студенческих годах у меня положительное из-за веселых ребят, мероприятий и определенного процента хороших преподавателей. Но кто хочет учиться, будет учиться везде. Удачи всем, кто решит поступить!

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

115 169

29 сентября 2021

Факультет маркетинга

Не поступайте в этот вуз на ДИЗАЙН никогда, тем более на платку. Я боюсь, что выйду неучем отсюда. Преподавателям на студентов наплевать. Лекции читать никто не хочет, зато знать студенты все должны. Я занимаюсь здесь самообразованием и учусь на курсах дизайнеров, лишь бы набрать работ для портфолио. Иначе вообще после РЭУ даже на работу не устроиться. Дизайн здесь только для сдирания бабок с платников. Здесь научат рисунку и живописи, а вот дизайну даже и не хотят учить, похоже, что сами преподаватели толком и не знают как учить. В программах не работаем, проекты не делаем. Зато статьи пишем научные и конспекты по огромным учебникам. Преподавателей мало, поэтому предметы раздают одним и тем же, и никого не волнует, что препод этот предмет не тянет. Ужасное обучение, никому не советую. Поберегите свое время и деньги.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

141 361

27 июля 2021

Высшая инженерная школа «Новые материалы и технологии»

Хочу поделиться своим личным отзывом по поводу обучения в данном вузе. Сейчас я обучаюсь на третьем курсе, и мое впечатление от РЭУ более положительное нежели отрицательное.

Расскажу сразу все по пунктам.

1.Учеба
Один из важных для многих пунктов при выборе университета. Сразу скажу, что действительно сильных знаний здесь вы не получите. Есть предметы, идущие два семестрам, семестр и модуль. За модуль вы вообще получите только базовые знания, пройдёте весь материал, которые студенты при нормальной программе проходят несколько курсов. В общем, галопом по Европам, но тем не менее, если качественно относиться к предмету, делать все задания и читать дополнительно литературу, то можно понять основную суть и узнать для себя нужное и полезное. С другой стороны, это классно, что есть так много дисциплин, так как множество из них бывают очень интересные и полезные.

2. Преподаватели
Я не могу сказать, что преподавательский состав — дно. Нет, есть, действительно, очень хорошие и компетентные учителя, заинтересованные в процессе обучения, оперативно отвечающие на твои вопросы. Есть те, которым пофиг. Думаю, здесь действует правило 80 на 20, где 80 — хорошие и толковые, 20 — незаинтересован.
Показать полностью. ные и пофигисты. Так в принципе во всех вузах, даже можно встретить ситуацию и намного хуже.

3. Иностранные языки
Если вы думаете, что такой статусный международный вуз даст вам очень хорошие знания по ин.язу и вы будете «шпрехать», то вы ошибаетесь. Вуз, в первую очередь, экономический, поэтому основной упор здесь на экономику и дисциплины соответствующие. Но английский есть, два раза в неделю, что очень мало. Учебники хорошие, я занимаюсь дополнительно, поэтому мне супер. Если самостоятельно не заниматься, уровень вашего английского заметно упадёт, имейте это в виду. Со второго курса начался второй язык, его тоже мало — 2 пары в неделю, поэтому без самостоятельного изучения новый язык вы будете знать на уровне А1-А2.

4. Студенческая жизнь.
Любимый пункт многих, но не мой, к счастью! Многие очень любят все эти тусовки активистов, кураторство, университетские мероприятия и прочее. Но могу сказать, что это неблагодарная работа, особенно, кураторство, так как на это уходит очень много времени, сил и энергии, а взамен ты не получаешь по сути ничего. Подумайте несколько раз прежде чем вступать в студсовет, так как потом забить на это будет тяжело. Но есть и, действительно, полезные и интересные направления, где можно развить свои софт скиллс.

5. Атмосфера
Сам университет имеет довольно приятный эстетический наружный и внутренний вид, кабинеты оборудованы новыми компьютерами и электронными досками. Большая библиотека, столовые и небольшие фудкорты, спортивный зал и ещё много всего интересного. Контингент обычный, везде бывают адекватные и неадекватные люди.

Подводя итог, хочу сказать, что российское образование не стоит своих денег нигде, это не косяк вуза, это косяк всей системе образования нашей страны. Вуз адекватный и других альтернатив среди вузов ему нет: РАНХИГС, Ф.У — это, по сути, все одно и то же. ВШЭ — самый достойный вуз, но кроме учебы у вас не будет времени на что-то другое, к тому же баллы и цены там заоблачные))

Всем удачного поступления!

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

106 399

25 июля 2021

Высшая школа менеджмента

Расскажу о том, что такое «Психология управления» на факультете Менеджмнта в РЭУ.
Я дурак, что повелся и поступил, вдвойне дурак, что доучился.
Программа будто никак не может определиться, готовят они нас как просто психологов или как организационных психологов. В учебной программе уделяется внимание детскому возрастуи органическим болезням, но в научной работе давят, что всё должно быть про взрослых и про организации. Содержательного в предметах мало, преподаватели с кафедры психологии ведут себя по настроению, по вайбу. Опаздывают, не приходят без предупреждений, уезжают на несколько недель с невнятной заменой лекций. Материал многократно повторяется из предмета в предмет, на половине предметов в тестах будут вопросы типа «Кто основал психоанализ?», много воды, инфу по делу надо умолять дать. Будете 4 года изучать историю развития психологии, но не дойдете до современных идей. В отношении курсовых, дипломов и практик царит полный хаос. Меняют требования в день защиты курсача прям при студентах, осознающих, что придется печатать 40 листов работы заново из-за новой структуры, назначают предзащиты за день-два до.
Предметы с преподами с других кафедр ведутся лучше, поэтому отзыв применим только к психологии.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

140 671

15 июля 2021

Факультет экономики, торговли и товароведения

Проучившись в данном заведении несколько лет, я вынесла для себя ряд вещей, о чем и хочу предупредить людей, рассматривающих обучение здесь.

На первом курсе поражает пафос и размах университета, и, в особенности, студенческого совета. Это огромный разросшийся монстр, со своими подразделениями, структурой, мероприятиями и безмерным пафосом. Несколько десятков мероприятий, общеуниверситетских, факультетских, совместных поездок разной степени трезвости и куча подразделений, про которые вам радостно будут трещать кураторы первые полгода. Признаться честно, делают они это очень хорошо. Когда тебе в Доме культуры (да, у РЭУ есть собственный ДК) на огромном экране под светом софитов рассказывают, как у нас здесь классно и здорово, в это хочется верить. Особенно в это хочется верить, когда на парах – скучные вводные предметы и скучные преподаватели.

Собственно, о главном – об учебе. Первые полгода ты, скрипя зубами, терпишь такие предметы как историю, этику деловых отношений и прочий шлак, неумело преподаваемый. Лекции – чтение с листка, семинары в формате рассказывания плохо сделанных презентаций на коленке за 5 минут. Все сидят в телефонах, листают ленту, болтают, списывают… В общем –.
Показать полностью. занимаются не тем, чем надо заниматься в ВУЗе.

Иногда действительно попадаются замечательные преподаватели. Мое особое уважение к отдельным преподавателям кафедры политэкономии и кафедры товароведения. Но каким бы замечательным преподаватель ни был, когда ты заключен в рамки модульной системы, когда времени ни на что нет, когда большинство в группе все задания делают «на отвали» — все равно нормального обучения не построить.

Раньше программа была специалитетом, а теперь ее зачем-то превратили в программу бакалавриата. И они просто взяли – и урезали половину времени на предметы, при этом оставив 1ый курс с кучей непонятных и бесполезных предметов (в угоду образовательным стандартам, видимо). Как я сказала ранее, некоторые преподаватели действительно хороши, особенно если ты заинтересован в профессии. Они стараются что-то рассказать, придумывают интересные задания – но какой в этом толк, если предмет идет модуль (примерно 2 месяца), и ты чисто физически не успеваешь ничего выучить? После двух лет обучения я осталась с обрывочными знаниями, без фундаментальной базы, просто небольшой кусок разноплановой информации, которую где-то когда-то запомнила.

Отдельное слово по поводу людей – значительная часть не заинтересованы в учебе вообще, учатся только чтобы получить диплом/откосить от армии/получить общагу. Либо, еще хуже, это сектанты студсовета, кайфующие от бесконечных и бесполезных сборов, тренингов в формате бизнес-молодости, и осознания чувства собственного достоинства. Да и навыков вы никаких в студсовете не получите – студенты внутри совета ничему обучить вас не в состоянии, а деканаты и прочее руководство только будут выдвигать размытые требования раз в год.

Наверное, это не самый плохой университет. Корпуса в одном месте, парты в аудиториях в большинстве своем не шатаются, новые компьютеры в аудиториях ставятся, тараканы бегают редко, откровенных маразматиков мало. Иногда встречаются действительно замечательные люди и интересные мероприятия, да и для кого-то возможность работать, и при этом получить свой диплом без особых усилий – это плюс, а не минус. Всегда думайте своей головой. Но если вам от ВУЗа нужны знания, полезные связи и в принципе с интересом проведенное время — я бы не рекомендовала.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

157 241

21 мая 2021

Факультет маркетинга

Вот уже третий год я пишу отзыв о Факультете Маркетинга в РЭУ. Первые два года меня изрядно злил факты отвратительности обучения, слабых преподавателей, неинтересной программы и прочего. Сейчас мое мнение изменилось, и я готова порекомендовать РЭУ некоторым абитуриентам, но обо всем по порядку.

Заранее извиняюсь за огромное количество не очень логичного и, местами, пустого текста. Хотелось сделать отзыв чувственным, чтобы читатель смог в лучшей мере понять мои эмоции.

Хочу сказать сразу, РЭУ- это как Ольга Бузова. В ней нет ничего особенного, но почему-то она дико популярна. Университет не предоставляет невероятных связей, возможностей. В нем нет (во всяком случае за три года я не встретила) невероятно заинтересованных учителей, практиков из индустрии и всего того, чем могут похвастаться другие вузы, находящиеся в списке «топовых».

Когда вы придете на факультет маркетинга, у вас будет полное ощущение, что вы менеджер, экономист, математик, спортсмен, бухгалтер или кто угодно еще, но не маркетолог. Первые два года можете забыть вообще название этой профессии, ведь у вас будет всего пара-тройка предметов, косвенно связанных с названием факультета. На третьем .
Показать полностью. курсе, как, думаю, и на четвертом ситуация немного другая. Профильных предметов стало больше, однако на каждом из них вещают про одно и то же. Одни и те же матрицы, анализы, теории и книги, однако с легким оттенком слова, которое стоит перед или после «маркетинг». Никогда не забуду, как мы сначала изучали термины в рамках «Маркетинговых исследований», писали курсовую по этой дисциплине и уже в следующем модуле после защиты мы изучали ровно те же термины, однако на примерах. И в это иллюстрации весь хваленый. Структура? Зачем, если можно просто бездумно все растянуть и никому не признаваться, что методисты не имеют ни малейшего понятия, как готовить маркетологов. Уложить программу можно максимум в полтора семестра, однако бакалавриат предполагает 4 учебных года, и тут уже ничего не попишешь. Вы хотя бы смежные дисциплины интегрировали бы в курс, администрация! Конечно, спасибо большое, за пары от кафедры «Управления человеческими ресурсами» за знания в области HR, однако этого мало, чтобы заполнить зияющую пустоту возникшую в результате информационного голода. Разработчики программы «Менеджмент» на факультете Маркетинга, вы намерено игнорируете тот факт, что маркетологи должны разбираться в рекламе, дизайне, иметь хотя бы минимальное представление о связях с общественностью или просто не знаете об этом?

Многие в комментариях скажут «Ты должна была сама рваться к знаниям! Никто тебя ничему учить не должен! Университет- не детский сад. «. Вы правы! Никто мне ничего не должен (даже за 320 тысяч в год), но своим опытом поделиться все же хочу. Я искренне верю, что данный пост спасет хотя бы одного абитуриента от разрушенных надежд и мечт, чувства вины перед родителями, репетиторами и самим собой и полнейшей фрустрации, вызывной осознанием никчемности звания «Студента РЭУ» или «Выпускника РЭУ» в глазах работодателя и, конечно же, своих. Я ведь тоже хотела учиться, я ведь верила, что выбирая РЭУ, я обеспечиваю себе хорошее образование, у меня же тоже горели глаза, однако.

Завершая блок своего отзыва, касающегося учебной части, хочу сказать, что 4 года, которые вы здесь проведете будут самыми бесполезными, если вы выберете учебу в университете, как приоритетное занятие. На втором курсе я устроилась на работу, не связанную с маркетингом. Сейчас делаю большие успехи. Спокойно переехала в другой город в долгосрочную командировку и прекрасно совмещаю это с учебой. Здесь действительно очень просто, и попасть на пересдачу у меня получалось всего два раза, когда я не знала предмет настолько, что переспрашивала его название, чтобы верно записать в зачетку, а списывать было лень. Да, у меня много троек, но между красным дипломом, который нужен родителям и шатающемуся столу в комнате, и приличным опытом работы в 21 год, я отдаю предпочтение второму. Если вы выбираете этот университет, то рассматривайте его как, конечно, не очень выгодный, но крайне простой для вас обмен кучи денег на диплом о высшем образовании хорошего (с точки зрения рейтингов) университета.

Я остаюсь в РЭУ потому что мне комфортно индифферентно относиться ко всему в нем происходящему, так как учеба не мой приоритет. Стоит отдать должное Плехе, она позволяет это делать достаточно успешно. Повторюсь, я занимаюсь любимым делом, зарабатываю хорошие деньги и еще получаю приятный бонус в виде корочки о высшем. Разве не рай? Если у вас такие же планы на жизнь, как и у меня, то РЭУ- лучший вариант из всех, представленных на рынке, но, если вы хотите учиться, исследовать, создавать что-то, и вообще видите университет для себя, как социальный лифт, то советую посмотреть другие варианты.

Чтобы отзыв был объективным и затыкающим рот всем, кто сейчас прибежит из Студенческого Совета защищать родную Плехановку от злой супостатши, вякающий на великую Альма-Матер , я хочу похвалить это самое объединение. СС- действительно крутое место, которым может похвастаться не каждый университет. Мои первые курсы в РЭУ были тесно связаны с активистской деятельностью, от которой у меня до сих пор очень хорошие воспоминания. Множество проектов, приятных людей, интересных задач, ради которых не только нужно было, но и хотелось не спать до четырех утра перед первой парой. Наверное, студенческий совет- это самое лучшее, что есть у этого университета и очень жаль, что администрация не осознает этого в полной мере.

Завершая свой отзыв, хочу сказать, что, если вы уже в школе обрели необходимые для работы навыки, и выбираете между работой и университетом, РЭУ- ваш вариант! Его существование в вашей жизни будет крайне и крайне условное, поэтому легко сможете совмещать его с фулл таймом в офисе. А через 4 года, будучи молодым, востребованным специалистом с опытом работы, с громким хлопком бросите на качающийся стол синий клочок картона с чувством выполненного долга перед родителями и, что, думаю, главное с закрытым гештальтом.

p.s Очень извиняюсь за пунктуацию.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

157

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

104 839

21 апреля 2021

Высшая школа менеджмента

Всем привет! Учусь на 1-ом курсе на направлении менеджмент организации на английском языке. Решение поступить в РЭУ я приняла достаточно внезапно, поступала из провинции и просто решила попробовать, что из этого получится. И вот что получилось.

Начнем, наверное, с положительного.
1) Я не знаю, как в других университетах, но в РЭУ очень приятная образовательная среда. Он не выглядит как шарага или слишком вычурно — здесь просто приятно находиться. Большое количество корпусов, аудиторий. Все они разные, но все прилично оборудованы технически. Здание выглядит хорошо внутри. Для меня этот пункт оказался очень важным, потому что быть в хорошей среде гораздо приятнее, чем в плохой. Мотивирует и заряжает)
2) Отличная студенческая жизнь и адекватные нагрузки. Здесь очень много студенческих организаций (волонтёрство, всякие школы актива, тренинги кураторов, можно работать с иностранцами, заниматься наукой, спортом, делать КВН, есть даже какой-то вокальный ансамбль. ) Активный человек здесь не соскучится однозначно. Все это в совокупности с посильными нагрузками. Это, однако, варьируется от факультета к факультету, поэтому говорю про свой случай.
3) Приятные люди. Это относится, в первую .
Показать полностью. очередь, к студентам. Я действительно еще не попадала в такую дружную атмосферу, какая есть в РЭУ, и она создается руками самих студентов. Половину преподавателей точно интересно слушать. Отдельная любовь замечательным К******* И.П. и Р******** Ю. Д. Конечно, есть и те, с кем интерес к учебе отпадает моментально, как и везде, наверное. Компетентность — это важно, но что не менее важно — адекватность преподавателей. И с ней (пока что) все в порядке.
4) Классные общаги. Всего их 3.
5) В общем-то здесь есть условия для профессионального и личностного роста.

Про отрицательное.
1) По-моему учеба могла бы быть лучше. Но тогда были бы другими студенческая жизнь и люди. Если у вас в приоритете именно учеба, и у вас высокие образовательные стандарты, лучше подумать о других ВУЗах.

Рада, что здесь и не жалею об этом. Чтобы как-то суммировать написанное, скажу, что плюсов значительно больше, чем минусов, и они нивелируют недочеты учебного процесса. Всем добра:)

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

162 502

15 марта 2021

Являюсь студентом 2-го курса данного ВУЗа. Есть знакомые с различных факультетов: капитаны, ГРТСИ, МШБиМЭ, ФМА, у всех из них схожая точка зрения касательно данного учебного заведения.
Поступал не ради корочки, но и не ради невозможного уровня преподавания и образования, хотел так сказать найти баланс между мечтами и реалиями. Получилось или нет однозначно сказать не могу, слишком уж много переменных.

1) Сама учеба.
Про заболевания всех ВУЗов в виде обязательных дисциплин по типу права или физкультуры много говорить не буду, с этим сталкиваются везде. Однако не могу не заметить, что 3 пары физкультуры в неделю действительно формируют отношение к вузу как к «первому физкультурному».
Касаемо преподавателей, множество из них «отрабатывают программу», не имея никакой заинтересованности в работе как со студентами, так и с образовательной программой.
За полтора года учебы было всего 2 по-настоящему отторгающих преподавателя (негативная форма общения, предвзятость, непомерная и необоснованная требовательность), и 3 добротных (уровень взаимодействия преподаватель-студент, как преподносится материал, как осуществляется попытка подстраиваться под студентов). Все ост.
Показать полностью. альные же находятся на местах, и заменив их ничего не изменится, так как методички с которых они зачитывают материал никуда не денутся, а проверять по шаблону может каждый. Эти «серые преподаватели» не видят цели кого-то обучить чему-либо, заинтересовать в предмете, показать различные интересные и не очень стороны своей дисциплины, так что нужно иметь ввиду на что конкретно вы рассчитываете при поступлении.

2) Учебный процесс.
Лекции как лекции, зачитывается несколько листов формата А4, зачастую конвертированные в презентации на 30-45 слайдов. Семинары же в большинстве своем проводятся в форме рассказов презентаций уже самими студентами.
Есть исключения из этого правила, но за полтора года было всего 2 таких случая.
За семинар зачитывается (именно так большая часть учеников подходит к подготовке) 4-10 презентаций, в зависимости от требования преподавателя. Тема рассказанная на лекции делится на несколько подтем, которые студенты самостоятельно перерассказывают на семинарах. Это приводит к тому, что докладчик обеспокоен только своей подтемой, не обращая внимания на своих коллег, а студенты ничего не подготовившие к занятию выступают в роли слушателей. Я полагаю что не стоит говорить как 85% студентов слушают материал на семинарах. Итого мы получаем что большая часть студентов — ничего существенного не учат/узнают/делают, равно как и их преподаватели не преследуют этих целей.

3) Сессия и зачетная неделя.
Сессий в РЭУ 4 штуки, по две в конце каждого семестра (конец декабря — начало января и конец июня — начало июля) и по две в начале ноября и в середине апреля. В семестровые сессии входит 1-4 экзамена и 4-6 зачетов, когда в маленькие входит только 1-2 экзамена и 1-3 зачета.
С одной стороны такая система обучения не совсем удобная, поскольку каждые 2 месяца тебя держат в напряжении, поэтому нельзя пропустив семестр сесть за месяц и все выучить. С другой стороны, в маленькие сессии включаются только незначительные или промежуточные дисциплины, основной контроль знаний (макро/микро экономика, бух. учет, математический анализ и так далее) будет на семестровых сессиях. Материал на зачетах/экзаменах в большинстве своем полностью сходится с материалом лекций, либо же имеет незначительные расхождения.

4) Контингент.
Значительная часть студентов — классические студенты в понимании большинства. Бесцельно слоняются по учебному заведению, не имеют целей, интересов, поступили по наставлению родителей/за корочкой, не заинтересованны в самообразовании. Редкие исключения все же бывают, в виде фанатично настроенных студентов на обучения (в основном бюджетники), или наоборот, филонящих от любого рода деятельности.
Читая другие отзывы, натыкался на рассказы о быдлоте/мажорах/иных неприятных личностях, хочу сказать, что игнорирование данной части студенческого потока не только крайне простая задача, но и существенно зависящая от ситуации. Не обязательно идти на контакт с теми кто неприятен, можно не знакомится/не выполнять вместе презентации/не общаться и так далее. А в процессе обучения они будут раздражать не более чем проезжающая машина за окном.

5) Ремонт, еда, и иные неотъемлемые части учебного процесса.
Все корпуса (8 штук) отремонтированы, выглядят опрятно, выполняют свою функцию — разместить большой поток студентов для обучения.
Питание в вузе неоднозначное. Во всех корпусах есть как минимум по 1 буфету, в котором можно купить какой-либо перекус по типу сникерса, сендвича, салата, воды и так далее. Для полноценного обеда есть столовые, обед в которых обойдется в 300 рублей.
Конечно же не стоит забывать про множественные фастфуд точки и кафешки в близости университета, так что в случае острой необходимости пропитаться будет где.

6) Система оценивания.
В РЭУ 100-бальная система оценивания, состоящая из 20 баллов за посещаемость, 20 баллов рабочего рейтинга (зачастую предстает в виде контрольных работ/письменных заданий/поощрения за сверхактивность на семинарах), 20 баллов творческого рейтинга (рассказ презентаций, подготовка необязательных заданий, активность) и 40 баллов непосредственно за зачет/экзамен. Не могу однозначно сказать что можно быть отличником только активничая на занятиях, при этом ничего не имея в голове. Однако немного почитав лекции, или возможно методичку, можно запросто становится отличником в глазах 90% преподавателей.
Автоматов в РЭУ нет. Ни в какой форме. Даже если студент получил 60/60 баллов перед зачетом/экзаменом ему все равно придется сдавать работу вместе со всеми. Но, набрав 50 баллов до зачета можно договориться с преподавателем на то, что вы не будете писать зачетную работу, за нее соответсвенно получите 0/40, а дисциплина засчитана будет.

7) Рабочий график.
Обучение шестидневное, но не нужно это сравнивать со школьной шестидневкой. Большая часть пар начинается позже 10 утра, что приводит к тому, что поступив на дневное отделение 4/6 дней в неделю вы будете заканчивать учиться в 18:30. Естественно в таких условиях даже речи не идет про попытку совмещения подработки (хотя бы 4 часа в день) и учебы без существенных потерь. Также придется привыкнуть к тому, что выходных у вас в полной мере не будет, ведь приехав домой в 20:00 вечера в субботу вы не успеете/сможете подготовиться на следующую неделю, а в воскресенье будете обеспокоены опять же подготовкой на грядущие учебные дни.

8) Некоторые дисциплины.
Явную головную боль доставляет физкультура (повторюсь, 3 раза в неделю), математика (на экономических направлениях спрос с вас будет высокий), и объемность непрофильных, но обязательных по образовательному стандарту дисциплин. Все зависит от вашего желания что-то делать, контроля ситуации и преподавателя.

В заключение хочу сказать, что это не полный «слив» (обзор) на ВУЗ, естественно лучше узнавать информацию лично, а не посредством прочтения сайтов для абитуриентов, но думаю большая часть реальных студентов согласятся с вышесказанным. Подумайте хорошенько нужно ли вам то, что я указал, захотите ли вы с этим бороться 4 или 6 лет, готовы ли вы к этому.
Остальное на ваше усмотрение.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

144

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

99 684

11 марта 2021

Администрация РЭУ неадекватно ведет себя во время пандемии. Cтудентов принуждают очно посещать занятия без права выбора дистанционного обучения. Не отменены даже баллы за посещаемость, а без этих баллов невозможно сдать экзамен. Студенты обязаны ходить в вуз, если хотят остаться студентами. Вуз, прежде чем приглашать студентов на очное обучение, на сбор в большом количестве в одном закрытом помещении, должен обеспечить их БЕЗОПАСНОСТЬ от заражения. Персонал получает деньги за присутствие на работе, а студенты — клиенты, они платят деньги, за бюджетных платит государство. В школе, например, есть возможность в любой момент перевести школьника на ДО без потери статуса школьника. Студенты первого-второго курса еще не могут сделать прививку, их возрастная группа только проходит апробацию и нет больших данных о последствиях вакцинации. Есть опыт других вузов, в ВШЭ сейчас все онлайн, а прошлой осенью преподаватель на занятии включал камеру, и студенты могли выбрать: приходить лично или заниматься из дома. Это легко сделать. Но РЭУ продолжает по-старому, пандемии как будто не замечает, показные ненужные активности вместо заботы о людях.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

156 939

15 февраля 2021

Высшая инженерная школа «Новые материалы и технологии»

Обучалась в РЭУ им.Плеханова на факультете ГРТСИ в период с 2019 по 2021.
Впечатления в большинстве своём негативные. Из предметов ЕГЭ сдавала русский, базовую математику, английский и обществознание. В основном упор всегда делала на иностранные языки, поэтому выбор пал на факультет Гостинично-ресторанной, туристической и спортивной индустрии. Предполагалась возможность зарубежных стажировок, практик и повышения навыков иностранных языков. Про стажировки можно забыть сразу. Но иностранные языки пункт действительно важный для сферы ТУРИЗМА. Так вот, уровень преподавания английского практически ничем не отличается от школьного, а то и хуже. Второй иностранный язык начинается только со второго курса, в безумно ускоренном темпе. Почему бы не начать изучать его с первого курса? Но зато на первом курсе вас ждёт очередной повтор курса истории, которую вы уже успели изучить в школе, матан, советую заранее подготовить документы на отчисление, ибо если вам не повезёт с преподавателем, то надеяться останется только на высшие силы.
Также на первом курсе предполагалась небольшая ознакомительная поездка в отели, увы, количество мест было ограничено, кто не успел — тот опоздал, а совершать по.
Показать полностью. вторные поездки никто не предполагал. Однако, учитывая стоимость оплаты обучения, данный ВУЗ может позволить себе и 10 таких поездок.
Постепенно стало очевидным, что никаких знаний и навыков получено не будет, кроме как бесконечных выполнений презентаций по каждому предмету в PowerPoint.
А теперь про процесс отчисления, который занял у меня 2,5 МЕСЯЦА. И пожалуй, это самое интересное.
Ужасная работа деканата, хамское отношение к студентам, были даже случаи сброса трубки во время разговора со стороны деканата. Позиционируя себя, как один из топовых вузов Москвы, считаю непозволительным для работников деканата сбрасывать трубки. Я заказывала справки, мне врали по телефону, что делают их. В сотый раз дозваниваясь и спрашивая, что там со справкой, когда прошли все дедлайны по их готовности, выяснилось, что справку даже не начинали делать. Враньё и хамство. Я так понимаю, что причина отчисления студента им также абсолютно не важна. Никто даже не поинтересовался из-за чего я забираю документы. Впрочем, это не повлияло бы на мое решение.
Единственное, что вы можете ожидать и по итогу получить, обучаясь в этом вузе, это хороший ремонт, внешний лоск и пыль в глаза. На этом все. Знания? Советую сразу подавать документы в другое место и не тратить свои силы, время, нервы.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

99 490

14 февраля 2021

Факультет экономики, торговли и товароведения

Случайно наткнулась на этот сайт и увидела большое количество негативных отзывов об университете. Хотелось бы абитуриентам прояснить некоторые моменты.
Этот ВУЗ не идеален, но он точно может считаться одним из лучших в Москве.
Могу отвечать только за свой факультет и своё направление «таможенное дело»
Уровень образования тут точно не на дне. Есть как и сложные дисциплины, по типу «микро/макро-экономика» «вышмат» «информационные технологии в таможенном деле на английском» и тд и тп, над которыми и правда придётся посидеть не одну ночку)))
Есть и парочку бесполезных, но вроде как для всех специальностей обязательных дисциплин (лекции по Физре и бжд на первом курсе)
В прошлом году немного модернизировали учебную программу и бесполезных дисциплин стало меньше
Ещё один огромный плюс, как по мне, это крутые лаборатории
Для меня это было открытием, одна только лаборатория таможенного дела, со всем современным оборудованием таможенников чего только стоит.
А лабораторные по товарке на 2 курсе это просто вау.
Насчёт преподавателей. Не согласна с тем, что баллы ставят не за знания, а за «активизм». На моей памяти, подобное случалось только один раз на паре по микроэкономике, нас попрос.
Показать полностью. или снять видео на тему экономических терминов, и то «творческое» задание действительно помогло нам запомнить информацию лучше.
А в целом преподаватели очень лояльны и хорошо доносят информацию, если их слушать)
Но за время пандемии и всей этой неразберихи с иностранными студентами нашла ещё один минус.
Многие иностранцы сейчас не могу присутствовать на очных занятиях из-за закрытых границ, и я сама как иностранный студент, который по счастливой случайность в начале пандемии остался в России, очень сильно была расстроенна, что многие преподаватели просто не хотели выходить на связь и работать с иностранными студентами онлайн параллельно с нами. В итоге ребята выходили на сессию с 10-15 баллами
Но вроде как деканат сейчас решает этот вопрос.
Есть до жути интересные преподаватели, с которыми даже не хотелось расставаться в конце семестра.
Не скажу, что моя группа сильная и максимально заинтересована в учебе, но мне это абсолютно не мешает учиться, в отличие от других комментаторов для которых это огромная проблема!
Видела много негодований, что в университете нет нормальной еды. Столовая одна на весь универ. В точках питания пусто. Как так.
Ну не правда)
Столовых как минимум 5 штук (1,2,3,6,8 корпус)
Есть полноценные комплексные обеды (по 150 рублей вроде, но могу ошибаться) , так и просто горячие блюда и гарниры на любой вкус
Точек питания много по университету, в них продаются булочки/пирожки и разные перекусы
Активная жизнь ОЧЕНЬ насыщенная, главная понять эту тусовку и влиться в неё, в этом часто помогают кураторы кстати
Как и в любом другом вузе есть странные и неадекватные преподаватели, есть недопонимания с администрацией, но в целом, за все время обучения, плюсов я нашла больше.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

165 120

29 января 2021

Высшая школа кибертехнологий, математики и статистики

Ну что же, попробую написать в этом отзыве свой взгляд на РЭУ имени Плеханова. Из плюсов стоит отметить удобное расположение, хорошие корпусы и по какой-то причине тянущийся шлейф приличного учебного заведения. Пожалуй, плюсы кончились. Поговорим, про само обучение. Начнем с преподавателей, они разные, есть действительно хорошие преподаватели, старающиеся объяснить свой предмет. И их не мало, но не большинство. Есть преподаватели, которым преподпвание не интересно от слова совсем(один препод был настолько не способным преподавать, что сам заснул на паре. ), но такие обычно ставят хорошие оценки без проблем, но знаний не дают. Таких довольно много, Еще есть преподы которые преподавать не умеют, и вот такие рреподы обычно требуют идеального знания своего предмета. Скажем на лекциях по высшей математике почти одна теория и на семинары приходишь ничего не понимая (не понимало, что происходит почти вся группа). В других вузах на вышмате на лекциях преподаватели показывают примеры задач и решений. Многие преподаватели также обладают явно завышенной самооценкой.Через год обучения здесь у меня практически полностью пропало желание тратить время на занятия по учебным дисциплинам. Гораз.
Показать полностью. до больше знаний и навыков, которые будут востребованы работодателями, можно получить в интернете и занимаясь самообразованием (но это скорее проблема всего ВО в России). А здесь есть своя проблема, чтобы учиться здесь, приходиться тратить довольно много времени, хотя возможно это у меня плохо с тайм-менеджментом.Сразу предупрежу абитуриентов, что в РЭУ шестидневка. А еще в самом вузе шутят, что он первый физкультурный (по аналогии с первым экономическим). Здесь реально физра до третьего курса. Если честно, сложно вспомнить какие hard-skills я получил за время обучения здесь, возможно только навыки создания презентаций в power point. Кстати, английский тут слабый,точнее очень мало часов, я считаю, что мой уровень английского упал за время обучения. Таким образом,в РЭУ вы потратите свои лучшие годы, за которые вы могли бы получить реально полезные навыки, но получите относительно неплохой диплом.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁

Загрузить еще раз

101 401

11 декабря 2020

Поступал в 2018 году и в том году собираюсь перевестись в другой вуз. Хочу объяснить причину данного решения, возможно поможет будущим абитуриентам при поступлении в данный вуз и не совершите моих ошибок.
Любому абитуриенту со школы очень сложно выбрать оптимальный вуз для дальнейшего обучения, нигде не найдешь достаточной информации о том или ином вузе, а от этого очень многое зависит, ведь тратится очень много денег. Каждый вуз хочет выглядеть лучше, но самом деле не всегда так.
Я поступил считая необдуманно исходя из своих возможностей. Подавал практически во все вузы где проходил по баллам + не особо был выбор моей будущей профессии(давление родителей). Мой выбор пал на РЭУ Г.В.Плеханова, тогда имелась субъективная информация об моем вузе я со школы только пришел не имел никакого представления об вузе, точнее у меня не было возможности вообще о чем-то представлять все уже заранее было предрешено.
Конечно мне человеку который привык к потрескивавшим стенам школы, данный вуз казался сказкой, но и в как и любой сказке есть добро и зло, но хэппи энд здесь другой.
Данный вуз имеет несколько корпусов и на определенных корпусах имеются свои входы, самый удобной вход у 3 корпуса к к.
Показать полностью. оторому выходишь после метро. Передвижение по корпусам неудобное почти как в лабиринте, вам очень надоест бегать поскольку пары в расписании распределены таким образом что в одном корпусе вы учиться не будете, может максимум 2 дня пары одном корпусе, а дальше в разных. Когда начинаются сессии или пересдачи вам может не хватить времени добраться до нужного кабинета, преподаватель не всегда закрывает на это глаза. Расписание неудобное, тут не ездишь как во всех нормальных вузах, в разные дни вы можете на пары приезжать к определенному времени где-то в 3 часа, а где 8 утра самая поздняя пара заканчивается где-то в 6 часов, домой приезжаю где-то к 9. Постоянный голод вас будет преследовать весь день, дельное поесть здесь найти трудно все либо дорогое или не вкусное, а также не хватит времени. Забежав в пятерочку считая уже на пару опоздал, поскольку там такая же огромная очередь из голодных студентов и далеко не только там и постоянно приходится делать моральный выбор между голодом и успеваемостью, от 3-4 пар сиденья вам поесть захочется 100% и учесть что вы к 8 должны уже быть в вузе. Спасением является МакДак, но до него нужно немного походить. Уже возьмите себе это на заметку сколько элементарных проблем уже в первые несколько недель учебы.
Все что описал выше сказывается на успеваемость, здесь учиться очень сложно, но халтура присутствует тоже и это разнообразие вас просто сведет с ума. Начиная от дурацкого расписания сделать что либо качественным практически сводится к нулю, как и во всех вузах предусмотрена бально-рейтинговая ведомость. На семинарах чаще всего делаем всякие презентации, доклады, ну как делаем просто скопируем с интернета и рассказываем с заумным видом как будто диссертацию написали, а так может практически на всех семинарах на которых я был. Я считаю это пустой тратой времени, потому что это ничем не поможет на сессии. Исходя презентации уже ясно что преподаватели сами особо не разбираются в своем предмете и поэтому хотят чтобы это сделали студенты, при чем самое смешное выставляет завышенные требования к домашним заданиям, которые выполнить практически нереально.
Здесь сложно будет учиться интровертам, поскольку тут контингент неприятных людей которые своим жополизством ищут всякие способы добиться халтуры и особо не париться. В моей группе сложно было найти нормальных людей где мог комфортно учиться, в моем представлении коллектив это там где люди увлечены делом, а не идут каждый раз потусить и т.п. С одногруппниками взаимоотношения не сложились, вроде бы все понятно кумовство еще никто не отменял, за мое наблюдение здесь очень малое количество людей кто действительно уделяет время учебе. Здесь приходится расставлять приоритеты между учебой и развлечением, потому что учеба сложная и требующая огромного времени для усвоения. Это не будут уж точно делать какие-нибудь активисты из студ совета, от моих знакомых представление о студ совете совсем иное, оно точно не подходит к данному вузу. У активистов явно в приоритете развлекаловка, а не учеба потому что им физически не хватит времени на учебу и активность. Ум, дисциплинированность и т.п это миф здесь главное уметь вертеться и хитрить, старательные люди даже не все успевают, тут учатся люди которые со школы имели хорошую успеваемость, тут разница в объеме и все, и то даже они в студ совете не состоят где я очень удивился. Преподаватели тоже непонятные и особо не пытаются войти в положение студента, здесь отмаза такая ЧТО ТЫ В ИНСТИТУТЕ НАХОДИШЬСЯ,А НЕ В ШКОЛЕ ВСЕМ ПЛЕВАТЬ НА ТВОИ ПРОБЛЕМЫ. Вернее могут волновать те проблемы которые выгодны руководству вуза и не более. С таким подходом можно оправдать любое бездействие деканата и т.п, просто для чего они нужны если никто особо впрягаться не будет. Поэтому всем безралично и вы только сами на себя учитесь.
Не такое я студенчество себе представлял его как такового и нету, просидеть за учебниками или пробухать до самого выпуска? за все время учебы мне не хватало: времени, нормальных знаний, адекватного коллектива, эмпатичного руководства. Я молчу про красный диплом, если реально учиться на хорошие оценки, то никто кроме тебя самого заинтересован в этом не будет, потому что еще работает личное отношение к студенту, к кому нибудь дорогу перешел, и все не видать тебе хорошей оценки.
Я учился на контракте и слава богу, бюджетникам в двойне сложнее здесь особо с общежитием. Все что я здесь получил это лично мои заслуги и никого больше, путем самообразования. Сожалею что раньше не перевелся. Поэтому кто реально хочет учится и есть желание освоить свою будущую профессию вам не сюда, найдите что-то полегче не бегите во все топовые вузы чаще всего это пустышки и малоизвестные могут дать фору топовым, поэтому пожалейте деньги и нервы, подходите более осознанно не как я.
Этот вуз подойдет тем у кого есть исполнительные качества, но и жополизство))
Я всегда понимал что в вузе мне нечего делать и никогда не хотел вышку, жаль что это понимаю только я сам.

Верю

Не верю

Тык

Полезно

Ответов

Рэу бильярд где находится

Бильярд в физическом воспитании студентов-экономистов Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Аннотация научной статьи по наукам об образовании, автор научной работы — Титовский Александр Викторович, Мамонова Оксана Вячеславовна

Похожие темы научных работ по наукам об образовании , автор научной работы — Титовский Александр Викторович, Мамонова Оксана Вячеславовна

BILLIARDS IN PHYSICAL THE EDUCATION OF THE STUDENTS OF ECONOMISTS

Текст научной работы на тему «Бильярд в физическом воспитании студентов-экономистов»

Рэу бильярд где находится

Отзывы о РЭУ им. Г.В. Плеханова

Добавить комментарий Отменить ответ